Inklusiver Fachunterricht in der Sekundarstufe*

Didaktisch-methodische Fragen der Unterrichtsgestaltung werden ion der gegenwärtigen Inklusionsdiskussion kaum thematisiert, obgleich ihnen für die Entwicklung eines inklusiven Schulsystems große Relevanz zukommt.

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Inklusiver Fachunterricht in der Sekundarstufe

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